2022教資考試報名人數統計

2022年全國教資考試報名人數1144.2萬人。

詳細數據

9月6日，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列第十一場新聞發布會，介紹黨的十八大以來教師隊伍建設改革發展成效。

據悉，中國專任教師總量從2012年的1462.9萬人增長到2021年的1844.4萬人，教師資格考試報名人數由最初的17.2萬人次躍升至今年的1144.2萬人次。

國家發展和改革委員會社會發展司副司長蔡長華在發布會上表示，“黨的十八大以來，國家財政教育經費支出占GDP比例連續10年保持在4%以上，教育成為財政一般公共預算第一大支出。”

教育部教師工作司司長任友群在會上表示，十年來，中國教師管理綜合改革走向深化。“2001年分別設立城市、縣鎮和農村中小學教職工編制標準，2014年實現城鄉編制標準統一，2019年出臺創新編制管理舉措，經過20多年努力，今年6月底省市縣全面達標。”

教師學歷方面，小學教師本科以上學歷從十年前的32.6%增加到去年的70.3%，職業教育“雙師型”教師超過50%，高校碩士研究生導師從22.9萬人增加到42.4萬人，博士研究生導師從6.9萬人增加到13.2萬人。

教師培養方面，國內建立了以215所師范院校為主體、510所非示范院校共同參與的中國特色教師教育體系，推動了“中師、專科、本科”三級教師教育向“專科、本科、研究生”三級教師教育躍升。中央安排50億元支持師范院校建設，每年為脫貧縣和中西部陸地邊境縣培養一萬名左右師范生。

“教師隊伍短板加速補齊。”任友群介紹，基礎教育教師培養培訓成效顯著，通過實施部署師大師范生公費教育，十年招生8.5萬人，90%的畢業生進入中西部從教。“特崗計劃”的實施為中西部鄉村學校補充103萬名教師。

通過出臺幼兒園教職工配備標準，幼兒園專任教師從147.9萬人增加到319.1萬人。通過實施特殊教育提升計劃，特殊教育教師從4.4萬人增加到6.9萬人。

通過“三區”人才計劃教師專項、援藏援疆萬名教師支教和“組團式”援疆、中小學和高校銀齡講學計劃，累計派出22.1萬名教師到農村和中西部學校支教講學。

職業教育方面，中央投入53億元實施職業院校教師素質提高計劃，實施“職教國培”示范項目，建立了100個國家級教師培養培訓基地和102個企業實踐基地。

“職教教師隊伍中，50歲以下的專任教師占比達到80%，不管是中職還是高職，中青年正成為職業教育教師隊伍的骨干力量，‘雙師型’教師占比達到55%，超過占比過半的要求。”任友群答人民網記者稱。“雙師型”教師一般指具有兩個系列的中級以上職稱，如工程師+講師等。

高校方面，對4500余名中西部高校新入職教師進行示范培訓，支持2500余名中西部高校青年骨干教師在國內進行訪學。

任友群強調，國內著力完善高校高層次人才建設制度，強化緊缺領域人才培養，實施好重大人才專項，加強高端智庫建設，形成具有中國特色和國際競爭力的高校人才建設體系。

教師崗位和職稱改革方面，中小學設立正高級教師職稱，深化中等職業院校教師職稱制度改革，將高校教師職稱評審權下放至學校，暢通教師職業發展通道。

十年來，國內先后評選出2675項國家級教師成果獎，評選出712名國家教學名師，培養227名名師名校長，打造364個職業教育教學創新團隊，建立401個全國高校黃大年式教師團隊。

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